今年7月10日，“微笑彩俑——汉景帝的地下王国”在四川博物院开展。

为了这次展览，四川博物院展览部副主任李江涛已经忙活了快两个月，大到确定展品和展览形式，小到文案的修辞方式和逻辑结构，都要一一过问。

这些看似繁琐的工作，大都是李江涛在英国伦敦金斯顿大学学到的本事。而他，仅仅是中国艺术留学生大军的一员。

从“留洋第一人”李铁夫算起，中国艺术家、艺术学子的“西游记”已经演绎了百余年。

不过，和前辈们多走上艺术家之路不同，如今的年轻留学生，越来越多地进入艺术市场、艺术管理、公共教育等领域。他们学到的理论和经验，能真正在中国发光发热吗？

留洋：不要“镀金”，要寻找“真金”

艺术学科近年来异军突起，成为中国留学大军又一主攻方向。他们的目标，并不仅仅为那一纸文凭。

2003年本科毕业之后，李江涛就职于四川省文化厅，负责文化项目管理工作，尤其是演出、会展等文化产品的进出口。

“当时，文化创意产业刚刚在国内兴起，急需专业的文化管理干部。”

考虑到博物馆在文化创意产业中的重要作用，2007年，李江涛申请到伦敦金斯顿大学全额奖学金，前往该校攻读“当代设计策展”专业硕士，为将来进入四川博物院新馆工作做准备。

与此类似，不少艺术留学生出国抱有明确目标，专业选择上也兼顾个人兴趣和职业方向，而非简单着眼于“镀金”。

“我从小就喜欢日本动漫，所以本科学的是动画。考虑到自己造型能力不足，就申请了日本仓敷艺术科学大学油画专业。”

编辑孙毅专门去日本“重读”本科。成都画廊“K空间”的刘莹本科就读于中央美术学院美术史专业，硕士选择了英国纽卡斯尔大学的“美术馆和画廊教育”。

“我对西方美术史更感兴趣。英国的传统和当代艺术都很发达，同时这个专业注重理论和实践的结合。”

文科生留学，往往选择传媒、商科等领域，不过近年来艺术学科逐渐受到青睐。

刘莹的本科同学约有10%留学，普遍就读文化遗产、艺术管理、文物修复、艺术品拍卖等专业。

一些西方国家，也为中国艺术生留洋之路大开绿灯。意大利政府2009年推出“图兰朵计划”，为艺术、音乐、设计专业的中国学生提供近70所院校学习的机会。

学生在公立大学学习期间免学费，同时可申请多种奖学金和助学金。截至今年初，已有近5000名中国学生通过该计划赴意，其中90%以上为美术生。

著名批评家、艺术史学者吕澎认为，西方的美术馆机制非常健全，能够通过众多高水平的展览，帮助学生比较完整地把握艺术史脉络。

对于艺术管理、艺术市场、公共教育等领域而言，西方国家成熟、完整的艺术生态链条，也提供理论和实践两方面的专业指导。

学艺：评定成绩的不只是老师

出国留学的新鲜感，首先体现在中西艺术教育的差异。对于艺术留学生，这段经历带给他们的收获，远远不只是专业知识的增长。

回想海外求学的经历，许多艺术留学生直言，中外艺术教育“差异太大”。

孙毅说，国内高考美术培训往往非常机械，一幅画总共几笔，每一笔画什么地方，暗部用什么颜色，高光用什么颜色都是固定的，因此全班同学画的都是一个样。

国内美术院校本科，前两年时间往往用于基础技法训练，老师会直接在学生的画布上示范，大三才逐渐进入创作性课程。

仓敷艺术科学大学第一堂绘画实践课，就让孙毅大开眼界。

“那天刚好下雨，老师就让我们以雨为主题作画。我规规矩矩地描绘雨景，没想到有同学在画布上涂满各种色彩，放在雨中淋成千奇百怪的图案。”

孙毅后来逐渐明白，日本高中阶段就提供了基本的技法训练，因此，美术院校更注重发掘学生的潜力，培养他们“个人的感觉”。

“我在日本三年，从没见过老师在课堂上作画或者帮学生画，这在国内几乎不可能。”

相比国内高校，国外更加注重培养学生的实践能力。“我们专业的实质就是公共艺术教育。”

刘莹告诉我们，自己一年的留学包括三学期：基础课程、专业课程、全职实习。其中第二学期，大家分成不同小组，为指定艺术机构的展览，设计并执行适合特定人群的公共艺术教育活动。

刘莹所在的小组，需要为一场“童年”主题的展览设计半天活动。

“三个月时间里，对机构、展览和受众，我们都要进行细致的分析。需要考虑到很多细节，比如事先考察艺术机构，添置活动需要的材料和道具。还要跟学校沟通活动方式，确定学生是否接受过相关艺术教育。”

而这学期的最终成绩，由指导老师和艺术机构共同评定。

想了解更详细的申请材料和网申教程？
立刻下载《英国留学申请宝典》

51offer免费留学申请智能平台
英国驻沪总领事都推荐哦！